Überqualifizierung, Fehlqualifizierung und die Arbeitsmarktaussichten für Akademiker更新

Erst in Verbindung mit qualifikades - mismatch wid die zunehmende Akademisierung zum Problem

英国斯旺西大学、澳大利亚阿德莱德大学和德国IZA

澳大利亚阿德莱德大学未来就业和技能研究中心,德国IZA

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Themas的相关性

Viele Akademiker gehen einer Beschäftigung nach, die keinen Hochschulabschluss voraussetzt (Überqualifizierung) oder keine Möglichkeit bietet, die erernten Fähigkeiten voll zum Einsatz zu bringen (Fehlqualifizierung)。贝德趋势können sowohl das Wohlergehen der Beschäftigten als auch die Interessen von Arbeitgebern und Politik beeinträchtigen。Denn Über- und Fehlqualifizierungen sorgen für arbeits沮丧,geringere Löhne, höhere jobfluktutuund eine Verschwendung öffentlicher Bildungsausgaben。

Auswirkungen von fehlqualifzierung australischer Akademiker

Wichtige Resultate

Viele Hochschulabsolventen在乔布斯身上找到了这样的东西,die keinen Universitätsabschluss erfordern oder das Potenzial akademischer Bildung niht voll ausschöpfen。

实证分析的基础上的问题,这是一个大的问题。

diesel Studien zufolge führt Überqualifizierung zu deutlichen Lohneinbußen und geringer Jobzufriedenheit der Betroffenen。

研究关于在德国的工作环境,德国的工作环境Über-在德国的工作环境研究schädigt。

文德akademische Abschluss als投资künftige Lohnaussichten erst später zum Tragen kommt, tritt ein Mismatch nur vorübergehend auf und die Politik muss nicht gegensteuern。

Manche Menschen arbeiten freiwillig in Jobs unter ihrem Qualifikationsniveau, wenn dies für sie nicht-monetäre Vorteile hat。

Paneldaten weisen nicht auf generelle Lohnnachteile bei Über- oder Fehlqualifizierung hin, sondern dokumentieren allenfalls einen geringe einbue bei über- und fehlqualifizierten Männern。

Überqualifizierten fällt ein Arbeitsplatzwechsel leichter als fehlqualifizerten (und passend qualifizerten)。

Kernbotschaft des Autors

温·阿贝特内梅尔交织福梅尔überqualifiziert信奥德尔埃尔沃本恩Fähigkeiten尼希特埃因布林根können,结果达劳斯埃恩曼格尔恩德巴斯格纳伊基特冯Beschäftigungsverhältnissen。“解决问题的政治”“解决问题的政治”“解决问题的政治”für“解决问题的政治”“解决问题的政治”für“解决问题的政治”“解决问题的政治”für“解决问题的政治”störtBildungspolitik und Ansätze zum Qualifikationserwerb außerhalb des Arbeitsplatzes müssen so integriert werden, dass eine " Überproduktion " von formeller Bildung sicich niht negativ auf den sonstigen Qualifikationserwerb auswirkt。

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