2011年7月

《科学》第39期:Schulergänzende between - reuung f; r Kinder:现状与Beschäftigungswirkung

《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》,《科学与发展》〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕Schulische und schulergänzende Ganztagsangebote or allem im grundschulter sind erforderlich, um eine durchgängige und und damit kontinuerderlich Erwerbsverläufe der mtersche zuerreichen。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语Damit kann auth der Fachkräftemangel gelindert werden。Unsere Abschätzung des zusätzlichen Arbeitsangebots bei einer verlässlichen Mittags- und nachmittagsbetreung von Schulkindern zeigt vor allem Wirkungen auf bislang night erwerbstätige m tter。Weniger bedeuutend sind marginalen Wirkungen auf die Arbeitszeit von berits beschäftigten mtern。Die Effekte sind berwiegend auf Westdeutschland beschränkt, Die Betreuungssituation wesentlich stärker eingeschränkt ist also in Ostdeutschland。