使用2005年和2012年在印度进行的家庭调查的两个具有全国代表性的数据集，本论文研究了性别在私立学校选择中的因果影响。我们认为，在印度，孩子的性别可能是内生的，因为父母在生儿子之前会继续生孩子。为了纠正这种潜在的内生性，我们利用同一家庭中同一父母所生的7-18岁儿童在私立学校选择上的差异，试图将儿童不变和儿童变化的家庭水平的省略变量偏差最小化。然后，我们探讨了不同类型家庭、社区和年份中女性(劣势)优势的本质，以评估父母偏好在这方面的作用及其变化。在两个调查年份中都存在明显的女性劣势，尽管这种劣势的大小在子样本和年份之间有所不同。年轻女孩(相对于大女孩)以及北部和西北部地区(相对于西部)的女性劣势明显更高，但在贫困家庭(相对于富裕家庭)、基督教家庭(相对于印度教高种姓家庭)以及母亲受教育程度较高的女孩中，女性劣势较低。我们推断，在各个子样本中观察到的家庭内女性劣势差异反映了与根深蒂固的文化规范(例如，儿子充当养老保障和女孩的异族通婚)、上学机会和其他公共产品相关的非利他主义父母偏好的变化，从而对确保“全民教育”提出了相当大的挑战。