本文通过调查荷兰5-6岁儿童的方言与学习成绩之间的关系来研究语言能力对教育的影响。我们发现说方言对男孩的语言测试成绩有轻微的负面影响。此外，我们还研究了同伴的方言对考试成绩是否存在溢出效应。我们没有发现同伴说方言有溢出效应的证据。说荷兰语的孩子和说方言的孩子的考试成绩都不受教室里说方言的孩子的比例的影响。