建立了一个动态离散选择模型来估计高中成绩保留的影响，包括短期(年终评估)和长期(退学和延迟)。与回归不连续设计相比，该方法捕获了治疗异质性，并控制了等级变化的不可观察决定因素。提出了一种处理高中开始时轨迹选择的初始条件和部分可观察性的方法。强制轨道降级被认为是另一种补救措施。从长远来看，分数保留及其替代方案对学业成果有不利影响，对能力较差的学生更是如此。