在过去的十年里，大多数德国州都改革了大学预科教育，在不改变毕业要求的情况下，将其学制从13年减少到12年。在本文中，我们使用全国范围内的高中毕业生数据，并应用差异中的差异方法来评估改革对高等教育决策的影响。结果显示，在所有被分析的州，高中毕业后第一年接受大学教育的人数都在减少，而参加志愿服务或留在国外的人数却在增加。在一些亚群体中，根据州、性别和家庭背景，大学入学人数在第一年之后进一步减少。