本研究利用中国正在进行的三次大规模调查的全国代表性样本，考察了教育对劳动年龄人口健康的影响，并探讨了潜在的机制。利用义务教育法(CSLs)对时间和地理影响的外生变量，研究发现，多上一年的学校教育会使报告健康状况良好或较差的人减少2个百分点，体重过轻的人减少1个百分点，吸烟的人减少1.5个百分点，认知能力增加约0.16个标准差。进一步的分析还表明，营养、收入、认知和同伴效应是教育-健康关系的重要渠道，所有这些因素都解释了教育影响的近一半。这些结果表明，csl显著改善了中国的国民健康状况，这一发现有助于解释文献中的混合发现。