本文分析了1984-1999年接受合格教育的第一代年轻移民的辍学和毕业行为。描述性分析表明，与其他研究中发现的年轻丹麦人相比，年轻移民的教育成就较低，这是移民的低入学率和高辍学率的结合。特别是，男性移民的辍学率比丹麦人高得多，毕业率比丹麦人低得多。竞争风险持续时间模型用于分析移民辍学率和完成率的时间模式，以及移民年龄、婚姻状况、幼儿存在、父母教育和种族血统等变量的影响。结果表明，婚姻降低了女性移民和男性移民的入学率，而且结婚(或结婚)导致女性移民的辍学率下降。移徙年龄对接受教育的可能性产生负面影响，对移徙妇女来说，年龄也影响辍学率。亲本资本对移民的辍学率和毕业率没有影响。