我们开发了一个一般均衡重叠代际模型，该模型基于这样一种观点:教育通过提高工人从工作经验中学习的能力，而不是提供直接提高生产力的技能，从而提高工人的生产力。该模型的一个重要含义是，教育入学率对GDP的中期影响为负，长期影响为正。这可能解释了在实证宏观经济文献中发现的教育和经济增长之间的弱实证关系。相反，对于一定的入学率，以工人学习能力衡量的教育质量，在中期和长期都对GDP有积极影响。