我们研究了本土移民(第二代)在教育轨迹和学校到工作过渡方面的性别差异。利用比利时的纵向数据，并根据家庭背景和教育分类进行调整，我们发现，在考虑上学延迟的情况下，男性和女性第二代移民，尤其是土耳其人和摩洛哥人，在完成中等教育和开始高等教育方面都落后于本地人，尽管女性差距更大。就业过渡期的剩余差距也是如此:本地男性在毕业三个月后找到工作的可能性比同类土耳其男性高30%，而相应的女性差距为60%。此外，我们研究了人口统计学行为(生育、婚姻和同居)，这些行为与将教育和经济差距归因于移民和本地人之间的文化差异的假设相关。