2014年9月
发表于《儿童双语的决定因素:计量经济学分析》,载于《家庭经济评论》,2016,14 (3),489 - 506
本文分析了2005-2011年美国社区调查中5至18岁儿童中双语(即在家说英语以外的语言)的决定因素。考虑两类儿童:在美国出生的儿童(本土出生)和在14岁之前移民的外国出生的儿童(1.5代)。这些分析是在性别、种族和族裔群体中进行的。如果父母是外国出生的,英语不太熟练,同一祖先(语言)群体,如果孩子生活在一个民族(语言)集中地区,双语更普遍。虽然影响相对较小,但在外国出生的祖父母生活在家中会增加孩子的双语能力,而父母的教育水平越高,往往会降低孩子的双语能力。与非西班牙裔的白人孩子相比,亚裔孩子,尤其是西班牙裔孩子更有可能掌握两种语言。本土出生的土著儿童更有可能掌握两种语言。
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