本研究考察了个人职业知识、教育选择和劳动力市场结果之间的因果关系。在德国上学期间，我们通过强制访问就业信息中心(JICs)来代理职业知识。JIC开口的位置和时间的外生变化允许在差分设置中估计因果效应。将相关的调查管理数据与JICs许可证数据结合起来，以检测个人在年轻时是否受益于综合信息服务。结果表明，在有JIC的行政区上学的个人，比没有这些设施的学生有更高的教育成就，更顺利地转移到劳动力市场。然而，我们没有发现个人在第一份工作或以后的生活中收入的影响。总的来说，我们的研究结果证实了在年轻人中促进职业知识的政策的重要性。