承诺手段提供了限制未来选择的机会。但是，如果严格的限制阻碍了参与，那么较弱的限制可能是改变行为的更有效手段。我们在乌干达使用一种以学校为基础的教育费用承诺储蓄装置进行测试。我们将一个完全用于教育费用的账户与一个可以提取现金但用于教育费用的账户进行比较。较弱的承诺在项目账户中产生了更多的储蓄，当与家长外展项目相结合时，教育用品的支出就会增加。它还将语言和数学技能考试的分数提高了0.14个标准差。我们没有发现对完全承诺的账户有影响，我们也没有发现任何一个账户对出勤、注册或非认知技能有影响。