2014年1月
承诺手段提供了一个限制未来选择的机会。然而,如果严格的限制阻止了参与,那么较弱的限制可能是改变行为的更有效手段。我们在乌干达使用基于学校的教育费用承诺储蓄装置来测试这一点。我们将一个完全承诺用于教育费用的账户与一个可以提取现金但打算用于教育费用的账户进行比较。较弱的承诺在项目账户中产生了更多的储蓄,当与家长拓展项目结合在一起时,在教育用品上的支出就会增加。它还将语言和数学技能考试的分数提高0.14个标准差。我们没有发现对完全投入的账户有任何影响,我们也没有发现对出勤率、入学率或非认知技能有任何影响。
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