明瑟收入函数是实证经济学大量文献的基石。本文讨论了Mincer模型的理论基础，并使用十年人口普查和当前人口调查的数据检验了该模型的实证支持。虽然1940年和1950年的人口普查数据为明瑟的模型提供了一些支持，但之后几十年的数据与它不一致。我们研究了放松函数形式假设在估计学校教育内部回报率、在计算税收、学费、学校教育非线性以及学校教育和工作经验之间不可分离性方面的重要性。从我们更一般的模型中得出的关于高中和大学回报率趋势的推论，与从基于明瑟收入回归的估计中得出的推论有很大不同。基于队列和横断面的返校率估计之间也存在重要差异。在最近的快速技术变革时期，广泛使用的Mincer模型的横截面应用产生了对队列教育回报的显著偏差估计。我们还研究了会计不确定性和代理期望形成的影响。即使维持明瑟的静态框架，考虑不确定性也会极大地影响回报率估算。在动态环境中考虑不确定性随时间的顺序解决会产生选项值，这从根本上改变了对学校教育决策的分析。 In the presence of sequential resolution of uncertainty and option values, the internal rate of return - a cornerstone of classical human capital theory - is not a useful guide to policy analysis.