研究印度比哈尔州创新方案的影响,该方案旨在通过向继续上中学的女孩提供自行车改善入学条件来缩小中学招生中的性别差距。使用大型有代表性户口调查数据,我们使用三差法(使用男孩和邻邦Jharkand为比较组)并发现,身居循环课程群组后,中学适龄招生增加30%,适龄中学招生减少40%。三差估计函数离最近的中学显示,招生增加多发生在距离最近的中学更远的村落,表示程序效果机制是减少单车出勤时间和安全成本循环程序比南亚可比有条件现金转移方案成本效益高得多,这表明协调向女孩提供自行车可能产生超出方案现金值的外溢效应,包括提高女孩分组循环上学安全性,改变父权社会规范禁止女性出村活动,禁止女性中学参与