我们介绍了一般框架来分析教育和家庭规模之间的权衡。我们的框架包含出生秩序的父母偏好，并为儿童教育程度提供理论上一致的出生秩序和家庭规模影响。我们制定了识别这些效果的实证策略。我们表明，在出生秩序和家庭规模上的教育程度回归中的家庭规模的系数不会识别我们框架内定义的家庭规模效应，即使在出生令和家庭规模的内生状率被适当地占据。使用丹麦管理数据，我们测试模型的理论意义。数据不会拒绝我们的理论。我们在个人的年度教育中找到了显着的出生令和家庭规模效应，从而确认存在数量质量折扣。