我们对一个印度学校图书馆项目进行了随机对照试验。总的来说，该项目对学生在16个月后进行的语言技能测试的分数没有影响。基于95%和90%的置信区间，估计足够精确，可以排除大于0.053和0.037标准差的影响。这一发现在个体能力和样本子集中都是稳健的。然而，治疗方法似乎确实很重要——实体图书馆没有效果，而来访的图书管理员实际上会降低考试分数。我们发现对其他科目的考试成绩或出勤率没有影响。