本文通过评估1992年在瑞典实施的一项激进的教育券改革，评估了不断扩大的私立学校部门在义务教育水平上的平均教育绩效影响。从所有公立学校基本上都是地方垄断者的情况开始，随着时间的推移，由于这项改革，独立学校的程度在各个城市之间发展得非常不同。我们对瑞典各市间私立学校学生比例的增加对教育绩效结果的变化进行了回归。我们发现，私立学校学生比例的增加提高了义务教育结束时的平均表现以及长期的教育成果。我们表明，这些影响在一些潜在问题上是非常强大的，比如分数膨胀和改革前的趋势。然而，对于大多数结果，我们直到改革后大约十年才发现积极的和统计上显著的影响。这是值得注意的，但考虑到私立学校在瑞典不再是一个边缘现象需要时间，这并不奇怪。我们没有发现对学校支出的积极影响。因此，教育绩效效应可以解释为对学校生产力的积极影响。我们进一步发现，平均效应主要是由于外部影响(例如，学校竞争)，而不是私立学校的学生比公立学校的学生获得更多。