我们询问雇主学习在工资设定过程中的作用是否取决于技能类型和技能对生产力的重要性。将NLSY79的数据与O*NET数据相结合，我们使用武装部队职业能力测试得分来衡量雇主无法轻易观察到的七种不同类型的上市前技能，并使用O*NET重要性得分来衡量每种技能对工人当前三位数职业的重要性。在将重要性度量引入分析之前，我们发现了雇主对每种技能类型、大学和高中毕业生以及蓝领和白领工人进行学习的证据。此外，我们发现雇主学习的程度——我们证明这是通过简单操作数据后参数估计的大小直接确定的——在技能类型或工人类型之间没有显着变化。一旦我们允许识别雇主学习和筛选的参数随技能重要性而变化，我们就会发现学习和筛选之间存在明显的权衡，并且在技能类型和技能重要性之间存在相当大的异质性。对于某些技能，重要性的增加导致更多的筛选和更少的学习;对其他人来说，情况正好相反。我们的证据表明，雇主学习程度的异质性被基于受教育程度或广泛职业类别的分类所掩盖。