通过考虑发生在20世纪80年代末和90年代初的英国后义务教育体系的大规模扩张，我们提出了教育对犯罪的因果影响的新证据。教育扩张提高了整个教育分布的教育水平，特别是在我们的分析中，在底层，使我们能够开发一个工具变量策略来研究犯罪-教育关系。在教育扩张的同时，青少年犯罪率下降，显示出犯罪与教育之间显著的跨群体关系。教育的因果犯罪减少效应被估计为负的和显著的，并且在(绝对)量级上比普通最小二乘估计要大得多。教育的增长也显著影响了其他与生产力相关的经济变量(学历和工资)，这表明在学校花费更多时间的丧失能力效应并不是结果的唯一驱动因素。