通过考虑20世纪80年代末和90年代初发生的英国义务教育后教育体系的大规模扩张，我们提出了教育对犯罪的因果影响的新证据。教育扩张提高了整个教育分布的教育水平，特别是在我们的分析中，提高了底层的教育水平，使我们能够开发一种工具变量策略来研究犯罪-教育关系。与此同时，随着教育的扩大，青少年犯罪率下降，这表明犯罪与教育之间存在显著的跨群体关系。据估计，教育减少犯罪的因果效应是负的和显著的，在(绝对)量级上比普通的最小二乘估计要大得多。教育水平的提高还显著影响了其他与生产率相关的经济变量(学历和工资)，这表明，在学校花费更多时间造成的丧失工作能力的影响并不是结果的唯一驱动因素。