选举行为研究中最一致的发现之一是，受过高等教育的人有更大的投票倾向。这种关系的本质存在很大争议，美国的研究普遍发现了因果关系的证据，而欧洲的研究普遍报告没有因果关系。为了评估美国是否是一个例外，我们依赖于一个包括38个国家的国际数据集，即ISSP(国际社会调查计划)，从1985年到2010年。工具变量和多层次建模方法都表明，在教育和投票率之间的关系方面，美国是一个异常值。此外，国家特有的制度和经济因素并不能解释利益关系的异质性。或者，我们证明了美国的剥夺公民权法调节了教育对选民投票率的影响，这样，在美国立法机构剥夺公民权最严厉的州，投票中的教育梯度更大。因此，所观察到的教育和投票之间的关系部分是由教育对犯罪的影响推动的。