我们对阿富汗西北部农村地区31个村庄和1490名儿童的村庄学校对儿童学习成绩的影响进行了随机评估。该项目显著提高了所有儿童的入学率和考试成绩，消除了入学率中21个百分点的性别差距，并大幅缩小了考试成绩的差距。干预措施使所有儿童的正式入学率提高了42个百分点，并使考试成绩提高了0.51个标准差(入学儿童为1.2个标准差)。虽然所有学生都受益，但女孩受到的影响尤其大。有证据表明，乡村学校提供了与传统学校相当的教育。在估计距离对学业成绩的影响时，孩子们被证明非常敏感:入学率和考试成绩每英里下降16个百分点，0.19个标准差。距离对女孩的影响比男孩更大——女孩的入学率每英里下降6个百分点(每英里总下降19个百分点)，她们的考试成绩下降0.09个标准差(每英里总下降0.24个标准差)。