本文调查了更好的中等教育机会是否会增加6-10岁儿童的小学入学率。通过对印度一个贫困邦的43个村庄进行家庭层面的纵向调查，我们发现支持这样一个假设，即更好地获得中等教育可以提高小学适龄儿童的入学率和出学率。到最近的中学的距离每减少1公里，家庭中儿童上小学的比例就增加6.5个百分点。即使在我们考虑了中学的内源性安置和测量误差问题后，这些结果也没有显著变化。此外，我们发现这种效应与理论预测一致:贫困家庭和男孩(他们更有可能进入劳动力市场)的边际效应更大。此外，通过对印度的全国代表性调查(2007-08年全国抽样调查)，我们还提供了一些提示性证据，表明这种影响可能相当普遍。这一结果支持了这样一种说法，即如果小学后教育的成本太高，就像如果中学很远，父母对孩子的教育兴趣就会降低，即使是在小学阶段。