在教育和体育等领域，个人长期的技能积累关键取决于他们接受的训练量，而训练量的分配往往基于重复选择。我们分析了内生技能形成模型中的最优选择策略，其中除了将训练转化为技能的能力外，个体还因相对年龄而不同。后者已被最近的实证研究确定为队列内表现差异的主要决定因素。我们发现最优策略在后期选择阶段是有利于竞争的，即选择具有较高技能信号的个体。由于相对年龄，所有最终的修正都发生在早期阶段，此时的选择要么是反竞争的(即选择低技能信号的个体)，甚至根本就避免了。由此可见，在相对年龄导致的前期不对称程度上，诱导的选择质量是非单调的。最后，对持续的相对年龄效应的(经验)观察通常并不暗示次优选择政策。