本文分析了儿童时期父母分离与教育结果之间普遍存在的负相关关系是因果关系还是主要由于选择。我们使用了大约10万名出生于1951-64年的瑞典亲生兄弟姐妹的数据，并进行了横截面和兄弟姐妹差异估计。结果是以1996年的教育程度来衡量的。我们的横截面分析显示了预期的负显著关系，而在兄弟姐妹差异分析中，尽管准确估计了关系，但关系并不显著。这一发现对所进行的敏感性试验是稳健的，并且与选择一致，而不是因果关系，是对负面关系的解释。