本文评估了当地劳动力市场条件和学生受教育程度作为义务教育后决定的主要决定因素的相对重要性。使用嵌套的logit模型，我们正式合并了学生参与的结构化和顺序决策过程。我们的研究结果表明，平均而言，决定上学的主要因素是学生的教育程度和父母的愿望，而不是当地的劳动力市场条件。然而，有一些证据表明，当地较高的失业率鼓励男性投资教育，而与受教育程度的相互作用表明，当地劳动力市场条件对学生人口的影响不尽相同。