意大利有一个固定的社会结构。这种不流动的核心是教育系统，由于获得学位和完成随后从学校到工作的过渡所需的极长时间，教育系统的直接成本很高，但间接成本尤其高。这种成本使教育系统无法将最好的机会重新分配给所有有才能的年轻人，也无法改变人力资本和社会地位代际转移的“典型”市场机制。在博洛尼亚宣言和大学系统“3+2”改革大约十年后，AlmaLaurea的数据显示，2008年的框架与2000年没有太大不同。从大学毕业生的社会教育背景来看，这一点很明显。父母的教育水平似乎是获得大学学位的可能性的主要决定因素，并以尽可能高的成绩获得它。正如之前的研究也表明的那样，社会教育背景对孩子在大学里的成功的影响不是直接的，而是通过高中的轨道。事实上，尽管任何一所中学都有进入大学的机会，但学院为学生提供的教育质量远远高于技术学校和职业学校。