2011年4月

IZA DP No. 5624:理解社会互动:来自课堂的证据

发表于:《经济研究》,2014年第4期

有大量关于社会互动的文献,但对于导致在数据中普遍观察到的高水平行为聚类的经济机制仍然知之甚少。在这篇论文中,我们提出了一个模型,在这个模型中,代理被允许根据三种不同的机制进行交互,并且我们推导出了在组内和组间结果的平均值和方差的可测试含义。经验测试允许我们区分是哪个机制产生了数据中观察到的模式。在我们的申请中,我们研究了本科生的表现,我们发现社会互动采取相互保险的形式。这一结果对所有那些社会互动很重要的情况具有重要的政策意义,从团队合作到教育中的班级形成和学术研究中的合著。

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