本文探讨了家庭如何对未成年人的教育做出决定。对决策问题的分析有三种变体:一种是“分散的”方案，在这种方案中，父母控制着钱袋，但孩子可以根据自己的需要支配自己的时间;一个“分级”计划，在这个计划中，父母可以通过采用监控技术来强制执行特定的学校教育水平;在合作解中，威胁点是两个非合作结果之一。成年人选择玩哪个游戏。虽然整体博弈的子博弈完美均衡在静态情况下是帕累托有效的，但它可能比分层方案产生更少的教育。以限制童工和义务教育为形式的管制通常会影响威胁点和可行的谈判结果集，家庭可能会选择比法律要求的最低限度更多的学校教育。