在这篇论文中，我们使用来自英国的各种数据来源，提出了犯罪和教育之间的实证联系的证据。一项有力的发现是，犯罪活动与较高的教育水平呈负相关。但是，必须确保因果关系的方向从教育流向犯罪。因此，我们利用义务教育离校年龄法律随时间的变化来确定教育对犯罪活动参与的影响，以解释教育的内生性。在这种因果关系的方法中，对于财产犯罪，犯罪-教育负相关仍然很强和显著。这些发现的含义是明确而明确的。它们表明，改善教育可以产生显著的社会效益，并可以成为减少犯罪的关键政策工具。