美国企业似乎迷恋于工人的“领导”技能。有这样的事情吗?它在劳动力市场上得到回报了吗?使用项目人才，NLS72和高中及以后的数据集，我们表明，即使在认知技能保持不变的情况下，在高中担任领导职务的男性成年后收入更高。纯粹的领导-工资效应从1971年广义的领导定义的4%到1992年狭义的领导定义的24%不等，并且随着时间的推移而增加。高中领导更有可能在成年后从事管理工作，而在管理职业中，领导技能比其他工作要求更高的工资溢价。我们发现有证据表明，领导技能在高中之前就决定了，但也有证据表明，它是“可教的”。