美国企业似乎迷恋于其员工的“领导”技能。有这样的事情吗?它在劳动力市场上有回报吗?利用“人才计划”、NLS72和“高中及以上”数据集，我们发现，在高中担任领导职位的男性成年后收入更高，即使认知技能保持不变。纯粹的领导力-工资效应从1971年广义领导力定义的4%到1992年狭义领导力定义的24%不等，而且似乎随着时间的推移而增加。高中领导成年后更有可能从事管理工作，而领导技能在管理工作中比其他工作要求更高的工资溢价。我们发现，有证据表明，领导技能有一部分是在高中之前就确定的，但也有证据表明，它是“可教的”。