本文对儿童认知技能和非认知技能的多阶段生产函数进行了表述和估计。技能是由父母的环境和童年不同阶段的投资决定的。我们估计了一个时期的投资和该时期的技能存量之间的替代弹性，以评估早期对儿童的投资与后来的补救相比的好处。本文基于具有内生输入的非线性因子模型，建立了一类生产技术的非参数识别。我们的方法的一个副产品是一个评估儿童和学校干预措施的框架，它不依赖于任意衡量的测试分数作为输出，并认识到相同的技能在不同任务中的不同效果。利用估计的技术，我们确定了对具有不同父母和个人出生禀赋的儿童进行干预的最佳目标。在认知技能产生的生命周期后期，可替代性降低。在生命周期的后期，它在非认知技能的产生中略有增加。这一发现对设计针对弱势群体的政策具有重要意义。对于一些不利的配置和一些结果，在童年的后期阶段比在早期阶段相对更多地投资是最佳的。