利用以色列中等公立学校丰富的个人层面数据集，我们发现了强有力的证据，证明在最大班级人数规则导致的截止点入学人数和家庭特征之间的关系存在不连续。我们的发现扩展了现有的仅在私立学校中记录这种不连续性的工作(Urquiola和Verhoogen, 2009)。这些不连续违反了回归不连续设计的基本假设，而这些假设对于识别至关重要。因此，对班级规模效应的IV估计可能有严重的偏差。公立学校对治疗分配规则的潜在操纵，证明在应用回归不连续设计来估计班级规模效应时要谨慎，并表明制度背景对其适用范围至关重要。