我们的论文侧重于美国高校领导的性别构成——受托人、校长/校长、教务长/学术副校长——在影响学术机构跨性别师资多元化的比率方面所发挥的作用。我们使用机构层面的面板数据，这些数据是我们为美国学术机构收集的大量样本。我们发现，其他因素保持不变，包括我们对新聘人员中女性“预期”比例的估计，拥有女性校长/校长和女性教务长/学术副校长的机构，以及女性受托人比例更高的机构，女性教师的比例会以更快的速度增加。在规模较小的机构中，这些领导者的影响更大，在这些机构中，中央管理人员在教师招聘决策中发挥着更大的作用。在董事会的性别构成问题之前，女性理事的比例必须达到一定比例