我们的论文关注的是美国高校领导者的性别构成——受托人、校长/校长、教务长/学术副校长——在学术机构的教师性别多样化方面所起的作用。我们使用了我们为美国学术机构收集的大量样本的机构层面的面板数据。我们发现，其他因素保持不变，包括我们对一所院校中女性新员工的“预期”比例的估计，有女性校长/校长和女性教务长/学术副校长的机构，以及有更多女性受托人的机构，女性教职员工比例的增长速度更快。在较小的机构中，这些领导者的影响更大，在这些机构中，中央管理者在教师招聘决策中发挥了更大的作用。在董事会性别组成变得重要之前，女性受托人的比例必须达到一个关键的比例