在战后时期，德国各州推行政策，通过建立更多的学术田径学校来提高德国年轻人获得大学入学文凭(Abitur)的比例，但各州之间教育扩张的时机有所不同。这就造成了高等教育可获得性的外生差异，从而可以估计教育对健康行为的因果影响。我们使用一个州的学术田径学校数量作为受教育年限的工具变量，研究了学校教育对健康行为(如吸烟)和相关结果(如肥胖)的因果影响。我们发现教育对吸烟有很大的负面影响。这些影响主要归因于开始吸烟率的降低，而不是戒烟率的增加。我们没有发现教育对减少超重和肥胖的因果影响。