在战后时期，德国各州采取政策，通过建立更多的学术学校来增加获得大学入学文凭(Abitur)的年轻德国人的比例，但各州教育扩张的时机不同。这在高等教育的可用性方面产生了外生变化，从而可以估计教育对健康行为的因果影响。我们使用一个州的学术轨道学校的数量作为受教育年限的工具变量，调查了学校教育对健康行为(如吸烟)和相关结果(如肥胖)的因果影响。我们发现教育对吸烟有很大的负面影响。这些影响主要是由于开始戒烟率的降低，而不是戒烟率的增加。我们发现教育对减少超重和肥胖没有因果关系。