本文导出了1870-1930年美国平均受教育年限的原始序列，该序列考虑了大规模移民对美国教育水平的影响。我们按年龄和原籍国重建了外国出生的美国人口，同时结合了各国移民流动和各国移民年龄金字塔的数据。然后，我们使用Morrisson和Murtin(2008)中提出的19世纪教育程度的原始数据，以便按年龄和国家估计美国移民的教育水平。因此，我们的研究结果与1940年首次对全国平均学校教育的估计是一致的。我们表明，大规模移民对美国的平均受教育程度产生了显著但温和的影响。然而，美国本地人和移民之间的教育差距很大，并随着第二次移民浪潮而扩大，这一现象很可能促成了20世纪20年代限制性移民规则的实施。