我们分析了一种机制，这种机制在关于父母对孩子的投资的文献中被忽视了，因为很少有人关注孩子自己做出的选择。我们将青少年的时间使用直接建模为与人力资本获取相关的活动，不仅考虑了学习时间的决定，还考虑了年轻时的社交/网络，这可以提高个人互动技能。我们为三个欧洲国家(法国、意大利和德国)提供了新的经验证据，证明父母的时间分配与孩子的时间分配之间的联系，突出了国家特定模式以及跨国差异。我们运用分数回归模型和双障碍模型对多成员家庭微观数据进行时间使用。各国在父母和孩子之间的关系、社交和阅读和学习活动的时间分配方面存在分歧，意大利是这种联系，特别是孩子和母亲之间联系最强烈的国家。我们的研究结果与不同的机制是一致的:父母的角色榜样直接影响孩子的行为，代际传递偏好，或网络效应，因为个人使他们的行为适应社会模式。