我们评估私人辅导对土耳其大学安置概率的因果效应。我们发现，当忽略非随机选择时，辅导增加了被大学录取的概率。此外，在使用私人辅导的学生中，更多的辅导支出也与大学安置呈正相关。然而，我们发现有证据表明，在接受辅导的学生中，积极选择辅导，而消极选择导致支出增加。考虑到这种非随机选择模式，我们得出结论，私人辅导对大学安置总体上具有负向因果效应，但在接受任何辅导的条件下，花费更多的辅导对大学安置具有正因果效应。