为了研究卢旺达1994年种族灭绝对儿童教育的影响，作者结合了种族灭绝前后收集的两项横断面家庭调查。识别策略使用战前数据来控制一个年龄组的基线教育，并利用各省在杀戮强度方面的差异以及暴露在战争中的儿童群体的学龄。调查结果显示，种族灭绝对学校教育产生了强烈的负面影响，受影响儿童的学业减少了半年，下降了18.3%。包括控制变量、种族灭绝强度的替代来源和工具变量策略，效果是稳健的。