优秀的教师对高质量的教育体系至关重要。这反过来又引出了谁对进入教学行业感兴趣的问题。虽然对教师的职业生涯进行了研究，但迄今为止，教师教育中的自我选择问题大多被忽视。我们研究中包含的分析是基于瑞士1500多名即将毕业的高中生的代表性抽样。调查结果表明，在教学培训机构的学习课程方面有一个自我选择的过程，高等教育机构类型及其提供的学习课程的体制和结构特点加强了这个过程。与准备在另一种类型的高等教育机构(大学)学习的高中生相比，这一点可以清楚地看到。因此，本文的研究结果倾向于表明，未来教师的选择在很大程度上也取决于教师在哪里以及如何接受培训。