经济学家对简化形式的大学同伴效应背后的机制了解甚少。本文探讨了一种候选机制，即学校努力的提供。我们发现，当收入反映了个人的教育表现以及大学时选择的学习领域，而个人努力是预期收入的函数时，同伴效应的大小因领域而异。利用来自意大利南部一所中型公立大学的数据，并利用一年级学生随机分配到大学宿舍的方法，我们发现有证据表明，对于就读于工程、数学和自然科学领域的学生来说，同伴效应是积极的，在统计上具有显著性，而对于就读于人文、社会和生命科学领域的学生来说，同伴效应并没有什么不同。从而获得更低的收益。我们模型的一个暗示是，影响大学工资溢价的冲击可能会改变同伴效应的大小。