在这篇论文中，我考虑了在英国参加选择性高中的影响。学生根据小学的考试被分配到这些学校，利用特定地区的分配考试成绩数据，我利用这一规则来估计重点学校对考试成绩、高中课程学习和大学入学的因果影响。尽管重点学校的学生享有巨大的同龄人优势，我的研究表明，四年的重点学校教育对考试成绩的影响充其量是很小的。然而，择校对选修课程和大学入学确实有积极影响，有证据表明，它们可能有重要的长期影响。