专注于金钱回报的标准经济模型无法解释为什么有高能力的人选择了金钱回报低的职业。因此，经济激励不太可能有效地影响这些个人的职业选择。在阿克洛夫和克兰顿(2000)的基础上，我们考虑了个人获得非金钱身份收益的职业选择和身份的模型。通过对一系列态度问题的因素分析，我们发现了两个与身份相关的因素(职业取向和社会取向)，这对教育选择很重要。这意味着，如果决策者和高等教育机构的目标是吸引高能力的年轻人从事劳动力需求过剩的职业，那么他们需要关注与身份相关的问题，而不仅仅是改善财政激励。