收入和教育的代际流动受到父母对children’学校选择的影响。我们的重点是不同的学校系统在减少或放大父母对children’学校选择的影响方面所扮演的角色，因此在一般的代际流动上。我们比较了两个明显相似的教育系统，意大利和德国，看看在中学阶段分开轨道的共同特征如何对孩子的选择产生不同的影响。利用一项跨国调查(PISA 2003)的数据，我们研究了父母教育对赛道选择的影响，结果显示，意大利教育体系(父母可以自由选择赛道类型)的灵活性越大，对父母背景的依赖性就越大。这些影响在进入中学后教育时得到加强，在中学后，上大学的愿望不仅受到学校类型的影响，而且(仅在意大利)受到父母教育的影响。然后，我们转向特定国家的数据集(意大利的ISTAT 2001年，德国的GSOEP 2001年和2002年)来研究家庭背景对中学后学校选择的影响:我们发现，当我们控制中学轨道时，这种影响大大降低了。总的来说，我们根据性别估计了较大的不对称，women’的行为比men’的行为更独立于家庭背景。