传统观点认为，人力资本存量是共产主义为数不多的积极遗产之一。但是，如果共产主义制度下的工厂如此低效，为什么教育制度不是这样呢?利用教育生产函数方法和1960年至1989年教育投入和成果的新数据，我们发现有证据表明，在共产主义时期，官方的人力资本存量数据被“高估”了。换句话说，我们发现，官方的人力资本存量数字不仅显著高于与具有类似发展水平的国家相关的预测数字，而且在具有可比特征和效率水平的教育系统基础上也明显高于预测数字。